martes, 31 de marzo de 2009

Evaluación del proyecto didáctico

La evaluación del proyecto didáctico
(Texto escrito por María Laura Galaburri)

La finalidad esencial de la evaluación es reorientar la enseñanza con el fin de asegurar que los alumnos avancen como lectores y escritores. La propuesta didáctica que estamos adoptando supone constituir la evaluación dentro del proceso pedagógico y no separada de él. Así, la evaluación se relaciona con la situación didáctica en la que el aprendizaje se produce y con la relación didáctica se establece.
Evaluar es volver sobre nuestra propia práctica con la finalidad de reconsiderar las decisiones que hemos tomado. Es hacer de la tarea docente una profesión que asume la responsabilidad de la enseñanza y que está atenta a no reproducir acríticamente las tradiciones o las propuestas innovadoras.
Esto lleva a reconstruir la experiencia realizada, volver a mirar lo que ha sucedido en el aula con el fin de identificar aquello que se ha podido concretar y desarrollar, reconociendo las tensiones o contradicciones que se han generado (Gloria Edelstein, 1995).
Lleva también a reconstruirse a sí mismos como docentes, rever las intervenciones, las decisiones que se han tomado en el diseño del proyecto y las que se han tenido que tomar durante el transcurso del mismo. Lleva a reconstruir los supuestos acerca de la enseñanza del lenguaje escrito que están en la base del proyecto diseñado y de las acciones que efectivamente ocurrieron. Para ello, es necesario recurrir a la reflexión individual y compartirla con otros para que ayuden a descubrir nuevas visiones de los hechos y de las personas. Así se enriquecerá la propia mirada.

Podemos decir que, desde este lugar, evaluar significa considerar:

  • La situación didáctica diseñada para el docente.
  • El proceso llevado a cabo por el niño como resultado de la interacción entre lo que la situación didáctica le plantea y lo que él aporta al aprender.
  • El contexto institucional en el cual se da la enseñanza.

Bienvenida

La innovación de la práctica docente en la enseñanza del Español es un espacio propositivo y de colaboración con la posibilidad de crear un grupo interactivo de docentes de educación secundaria y tiene como finalidad establecer diálogos académicos que permitan la mejora de los procesos de planificación de proyectos didácticos, compartir experiencias de enseñanza, logros en el aprendizaje de los alumnos, estrategias y recursos de evaluación.
En este sentido, este blog es de todos los maestros y maestras de México, un espacio de aprendizaje y mejora de nuestra actividad profesional. Con la seguridad de contar con sus valiosas aportaciones sean todos bienvenidos.